Is Learning the Reverse of Unlearning?

  Wir leben angeblich in einer VUKA-Welt – einem dynamischen Raum radikaler Volatilität, grosser Unsicherheit, unentwirrbarer Komplexität und mehrdeutiger Ambiguität.* In dieses Chaos dringt die künstliche Intelligenz rasant in alle Lebensbereiche vor und rekonfiguriert die Struktur unseres Denkens, Arbeitens und Lebens von innen heraus. Als unmittelbare Reaktion auf diese fundamentale Erschütterung formulieren Stimmen aus der Wirtschaft und aus der Bildungsgemeinde das Postulat, es brauche dringender denn je so genannte Future Skills , um die Handlungsfähigkeit des Menschen zu sichern. Man untermauert diese Postulate mit Katalogen und Referenzrahmen, die planwirtschaftlich festlegen, was angeblich zu erwerben sei – seien es kritisches Denken, Kreativität, Kollaboration oder eine umfassende Datenkompetenz. Diese Vision, die durchaus technokratische Züge hat, suggeriert, dass man komplexe menschliche Dispositionen am Reissbrett isolieren, linear trainieren und am Ende betriebswirts...